北京市21世纪实验学校从建校伊始，就把建设一支德才兼备、素质优良、结构合理、充满活力、适应性强、具备较强的创新精神和实践能力的师资队伍放在了重要地位，并提出了“高新聘人，以情留人，以机制育人”和“稳定骨干，合理流动，动态优化”的全新用人思想与人才管理模式。
一、提高教师待遇，抓住人才
“高薪聘人”是学校招聘人才的一句口号，教师的工资是北京市民办学校最高的。学校还修建教师公寓为教师提供了40套住房，为教师提供社会养老和医疗保险，解决了部分教师子女入学问题。“校荣我荣，校衰我耻”，学校兴衰已与每位教职工的利益紧密结合在一起，成为积极推动学校健康发展的内在动力。
二、提供成才环境，留住人才
为了留住人才，解决中青年教师的后顾之忧，给中青年教师提供成才环境，该校因地制宜采取了有力措施。
第一，在区教委人事科和区人事局的领导支持下，到区人才交流中心建立户头，为教师人事档案的调入调出和职称评定提供正规渠道。
第二，制定特有的人事政策，鼓励中青年教师为学校长期工作。学校规定凡档案调入学校的，每月奖励工资100元，凡未退休来校工作的教师每月增加风险工资100元。凡来校工作满一年的中青年教师都可以参加校内职称晋级评审。在校内晋级的教师与国家认可的晋级一样享有增加同等工资的权利。
第三，制定进修培训制度，鼓励中青年教师进一步深造。截止到现在，学校拨专项经费选派骨干教师出国考查学习的达20余人。
三、加强机制建设，用好人才
在学校管理中，用好人才，使每位教师都能发挥他们的聪明才智是办好学校的决定因素。而用好人才的关键是加强用人机制的建设。
首先，充分发挥聘任制优势。通过对聘任制的理解、认同和接受来提高广大教职工工作的积极性、主动性。
第二，加强岗位责任制。学校采用教职工一年一聘制，每次聘用都给每位教职员定岗定责，使每个人职责分明，工作有序。
第三，加强对教职工的考核评价。学校与市教科院基础教育研究所合作制定了《北京市21世纪实验学校教师工作效益综合评价方案》，对教师的师德素养、教学常规管理、课堂教学质量、教学成绩、教科研成绩等提出了明确的要求和评价方法。
第四，加大奖惩力度，使教师的待遇真正做到“多劳多得，优质优酬”。学校设有年终奖和多项专项奖。1997、1998年中学部初三年级组的干部教师就连续获得中考成绩优异专项奖10万元。有很多老师说：“我喜欢在这所学校工作，这里人际关系简单，制度完善，我只需要干好就能获得客观公正的评价。”
办学5年来，学校已经聚集了一批高素质的教育人才。中小学现有教师135人，其中特级教师3人；高级教师60人；中级教师58人，平均年龄36岁。中高级教师占教师人数的88．1％，学历达标率96％。
